鲁昂高等电力工程师学院

　　鲁昂高等电力工程师学院是一所著名的工程师学校，创建于1901年，是高等学校协会的成员。学校颁发的文凭被工程师评审委员会承认，并带有部级许可。 工程师在法国是享有誉名的称号，相当于工程学硕士;学生接受的是一种既有高尖端工艺教学、人文知识，又有人员潜力发展的平衡教育。 鲁昂高等电力工程师学校拥有国家学术委员会的授权，可以颁发基础教育(传统形式和委托培养形式)及继续教育的文凭，主要专业培养方向包括：电力、电子、信息技术、计算机网络、软件工程、机载系统、自动化、机器人及交通电子工程等。

　　学校简介该校突出强调培养学生对技术的掌握、创新意识、负责精神、人文理念及国际开放意识，以便帮助和配合学生构筑一个真正可行的职业规划。

　　更重要的是，鲁昂高等电力工程师学院与企业有着密切的联系，企业家们参与课程的确定，向学生们提出学习计划，并提供实习机会。学校也同时为企业提供服务：例如研究与发展项目、专家鉴定与顾问、人员培训。本校还拥有一个为汽车、航空、电子与电信领域企业服务的电子研究中心，与许多大企业进行了合作：如阿尔卡特、惠浦、IBM、雷诺、THALES。

　　毕业生就业的范围多而广，都是在最有发展的领域：信息、电信、电子、工程顾问、以及航空、银行与交通领域。

　　专业简介

　　院校专业电讯电子系统工程

　　专业目的：培养能够在电讯行业工作的工程师，主要涉及无限通讯领域，以及汽车，飞机，火车通讯对象等的研究。教学主要内容是电讯行业射频部件的特殊概念，如信号数字处理，数字传输，串联的电子回路等，与计算机辅助设计以及测量仪器相联系。从设计开始时，通过电磁兼容的方法来考虑不同复杂系统之间的相互作用。

　　基础教学通过企业界的帮助，介绍不同的应用系统，如远程低频通讯系统(防撞雷达，远程收费系统，电子标牌等)，卫星定位系统，雷达，全球通讯系统等。

　　光学电信工程学

　　专业目的：传授电讯方面的另一种能力，即依靠光电纤维，扩展到其他新的应用系统。培养各种职业的工程师，从新产品的设计到应用设施的操作员。这个领域学习及研究的主要内容有：光学的组成及其功能(激光，发光二极管等)，移动通讯网络(GSM，UMTS等)，企业网络，高速率电讯(WDM，SDH，ADSL等)，可视系统及图像压缩等技术。

　　网络与电信服务

　　专业目的：讲授电讯和远程计算机网络方面的知识，以便培养企业通讯技术和服务工程领域的工程师。这个领域学习及研究的主要内容有：企业网络的建设(内部网，局域网，以及移动通讯网，如GSM，UMTS等);网络的模式化及优化组合;电讯传输服务及高速率的网络(如RNIS，FR，ATM，SDH等)。

　　计算机与通讯工程

　　专业目的：培养能够设计并建立信息和通讯系统的工程师。这个领域学习及研究的主要内容有：软件工程，应用系统的设计方法，数据库，因特网(语言，通讯协议和服务，网络服务等)，JAVA 语言等。

　　项目开发与软件工程

　　专业目的：讲授基本的技术和方法以便培养工程技术人员能够设计和开发适合未来用户需要的软件系统。这个领域学习及研究的主要内容有：软件工程，应用系统设计方法，数据库，JAVA语言，C++ 语言，网络语言，Unix下的通讯等。课程内容还通过软件工程的实际应用来进行补充和完善。

　　工业自动化和机器人

　　专业目的：培养能够明白，分析，优化及引导工业系统的工程师。这个领域学习及研究的主要内容有：计算机控制和自动化，信号数字处理和微型控制装置，工业仪表(实时和虚拟)，生产自动化和局部工业网络，机器人的设计和控制，图像处理和质量控制，驱动电子学和电子技术等。

　　机载系统工程

　　专业目的：机载电子系统最近几年以来已经成为许多领域无法回避的问题，如汽车、航空、电话、公众设备、医疗健康等行业。通过对锁定目标技术的了解，讲座和研究等，主要培养这些系统的设计和开发能力，将软硬件相互紧密联系。这个领域学习及研究的主要内容有：实时操作系统及方法，微型控制装置，编程逻辑，通讯载体，仪表计量，电磁兼容等。

　　电力工程与交通

　　专业目的：培养能够解决并处理与能源相关的工业问题，特别是与公路和铁路交通相联的问题。这个专业方向主要涉及：能源(交通，网络，管理);运转机器，驱动电子，实时控制，吞功勋网络和仪表计量，电磁兼容和模式优化等。这些课程除理论课外，还有工业合作伙伴的参与，如雷诺汽车公司，法国电力公司，施耐德，法国国营铁路公司，勒阿弗尔大学等。

　　教 学管理

　　鲁昂高等电力工程师学校的学生可以接受双重技能的培养，包括技术方面和人文方面的知识，以便将来能够进入企业界。这种教学还穿插有一个真正职业规划的准备。

　　技术教学方面：一年半的基础知识，一年半的深化知识，其中最后一年有8个主要专业方向：3个在电讯领域，2个在计算机领域，3个在工业技术领域。同时在理论教学中安排形式多样的指导实践，实务实践和项目实践等活动，使学生将所学的知识用于实际当中。

　　人文教学方面：整个教学过程中，除专业科学知识，学校还安排人文方面的内容，如科技的管理，沟通与交流，外语能力等各种知识，以便使学生能够具备团队的意识，掌握团队管理的技能。在职业规划的准备方面，特别鼓励学生根据相关职业的各种要求制定革新与创造性的项目，以便使学生较为顺利地进入职业生涯。这个双重技能的培养通过在企业环境的实习中得到强化。学生还应改在学习期间去国外学习和生活一段时间，以便培养国际工作的能力。

　　第一年：第一年对所有学生来说是基础公共课的教学。科技知识方面，注重基础知识的培养，如数学，物理等，同时也侧重电力工程和电子工程方面的内容，如工业电力，基础电子，自动化，计算机等)。人文知识方面，重视表达能力，普通文化，创新意识，企业经济，普通经济，劳动法，社会学以及英语等知识的培养(还有选修第二门外语)。

　　第二年：在第一学期的公共基础课之后，从第二学期开始，教学引入专业化的内容。公共课主要涉及电力工程领域的技术知识的深入教学，如工业电力，基础电子，自动化，计算机，微型驱动器等。人文教学涉及沟通与交流，招聘技巧，会计金融知识，项目管理和英语等。第二年的教学分布有主要7个大专业。此外，每个学生可以选择6的大职业方向。

　　第三年：第三年的教学分成三大部分：公共课目，各个大专业课，6大职业方向及企业的长期实习。公共课主要涉及技术内容(如电子，微型驱动器等)以及招聘模拟，劳动法课程，讲座和英语等。各个专业的课程，指导实践，实务实践等可以让学生深化某一专业的知识。从2月起，学生即开始实习。在第三年，每年有二十多名学生同时选修大学的DEA(预备博士)或DESS(高等专业学习文凭)的内容以便获得双学位。另外有一些学生去国外学习一年以便获得国外的硕士文凭。

　　就业实习

　　在学习期间，学生应作3次实习，在法国或其他国家。实习的目的是使学生熟悉工业环境，以便顺利进入职业领域。

　　第一年：第一年的实习从学年末开始，为期四周，从7月到9月。它的目的是让学生认识和了解企业的内外部环境和企业内部的组织机构及各种关系。

　　第二年：第二年的实习从学年末开始，为期八周，从7月到9月。它可以让学生将所学知识在工业环境中进行应用。

　　第三年：第三年的实习为期4到9个月，从三月到6月或12月，它可以让学生开始进入一个工程师岗位，接触未来的职能。它是学生就业的真正的跳板，因为每年有20%的学生是在实习的时候，被实习公司招聘的。